Vemos lo que aprendemos a ver
El área a punta al desarrollo de la percepción, a la educación de la mirada, comprendiendo a ésta como producto de una intencionalidad que se construye en un marco social y contextualizado. La captación del contexto, al principio intuitiva y totalizadora se hará cada vez más diferenciada y rica en cuanto a la discriminación cualitativa de los elementos formales.
Se proponen dos ejes de acción- reflexión: la producción y la recepción- interpretación, entendiendo la enseñanza del arte como praxis.
La percepción específica de imágenes plásticas implica un proceso gradual de aprendizaje, una práctica cotidiana de acción – reflexión que permita producir sentido..
Las estrategias didácticas orientan a la producción, la interpretación, la valoración, la reflexión sobre lo realizado u observado.
1 comentario:
Gracias por la informacion, les agradesco Laura
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