jueves, 3 de junio de 2010

Plástica Bidimensional

Plástica Bidimensional:

    Vemos lo que aprendemos a ver

    El área a punta al desarrollo de la percepción, a la educación de la mirada, comprendiendo a ésta como producto de una intencionalidad que se construye en un marco social y contextualizado. La captación del contexto, al principio intuitiva y totalizadora se hará cada vez más diferenciada y rica en cuanto a la discriminación cualitativa de los elementos formales.

    Se proponen dos ejes de acción- reflexión: la producción y la recepción- interpretación, entendiendo la enseñanza del arte como praxis.

    La percepción específica de imágenes plásticas implica un proceso gradual de aprendizaje, una práctica cotidiana de acción – reflexión que permita producir sentido..

    Las estrategias didácticas orientan a la producción, la interpretación, la valoración, la reflexión sobre lo realizado u observado.

1 comentario:

Anónimo dijo...

Gracias por la informacion, les agradesco Laura

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